प्यूपिल और टॉर्चर: आपको स्कूलों में हिंसा के बारे में समझने की आवश्यकता है
स्कूल उत्पीड़न और सामान्य रूप से हिंसा - पूरी तरह से नया और रूस में चर्चा के लिए एक खराब चिंतनशील विषय। शायद इसीलिए पिछले साल मास्को 57 वें स्कूल में नैतिक मानकों के बहु-वर्षीय उल्लंघन के साथ घोटाला इतना दर्दनाक और खुलासा हुआ। हाल ही में, अनुपस्थित एक अदालत ने स्कूल के पूर्व शिक्षक बोरिस मीरसन को गिरफ्तार किया - उस पर एक नाबालिग छात्र को बहकाने का आरोप है। इसके अलावा, जांचकर्ता "स्कूल ऑफ लीग" में यौन उत्पीड़न की रिपोर्ट की जांच करते हैं, जिसकी जांच "मेडुसा" पर प्रकाशित हुई थी। यह स्पष्ट हो गया कि स्कूल की पदानुक्रम को एक नई भाषा और आचरण के नियमों के स्पष्ट सेट की आवश्यकता थी - बिना अस्पष्टता और झूठे रोमांस के।
14 मार्च को, Sexprosvet18 + ने शिक्षकों और छात्रों के संबंधों में नैतिकता पर एक खुली चर्चा की। मनोवैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक ल्यूडमिला पेट्रोनोवस्काया, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी नतालिया केदरोवा, एसोसिएट प्रोफेसर ऑफ चाइल्ड एंड फैमिली मनोचिकित्सा, मनोवैज्ञानिक विज्ञान एना श्वार्ट्ज, पीएचडी में मनोवैज्ञानिक अध्ययनशास्त्री अलेक्सी मकारोव, समाजशास्त्री, न्यूरोलॉजिस्ट Nadezhda Monastyrskaya, मानवविज्ञानी और मानवविज्ञानी, मानवविज्ञानी और मानवविज्ञानी, मानवविज्ञानी। । हमने इस बातचीत को ध्यान से सुना और इसके सबसे महत्वपूर्ण सवालों और निष्कर्षों की पेशकश की।
स्कूल में हिंसा केवल उत्पीड़न और उत्पीड़न नहीं है।
स्कूल हिंसा केवल आपराधिक कृत्य तक सीमित नहीं है। पहली नज़र में, निर्दोष अभ्यास को कक्षा में मोबाइल फोन का चयन करने के लिए जबरदस्ती माना जा सकता है और यहां तक कि "कार्रवाई" की मांग करने वाली एक डायरी भी, जो परिवार में आक्रामकता को भड़काने में पूरी तरह से सक्षम है।
छात्रों की कीमत पर अपनी समस्याओं को हल करने का प्रयास भी हिंसा है।
कभी-कभी एक शिक्षक कक्षा में एक छात्र को दूसरों को डराने के लिए लगातार अपमानित करता है। कुछ शिक्षक उच्च विद्यालय के छात्रों के साथ अनौपचारिक संबंधों में प्रवेश करते हैं (उदाहरण के लिए, बेंच पर उनके साथ बीयर पीते हैं) अकेलेपन की भावना से छुटकारा पाने के लिए। कुछ शिक्षक विशिष्ट किशोरों के बारे में भद्दे मजाक करते हैं और सभी की हँसी कक्षा में उनके अधिकार को बढ़ा देती है। व्यक्तिगत उपयोग के लिए शिष्यों का उपयोग करना अस्वीकार्य और हिंसक अभ्यास है।
स्कूल ज़बरदस्ती का एक क्षेत्र है।
स्कूल जो हमें विरासत में मिला था, व्यक्तिगत मामलों को छोड़कर, अपने आप में हिंसा से ग्रस्त है। यह लगभग उन लोगों की एक सेना इकाई है जो आदेशों को पूरा करने के लिए तैयार हैं, समान कार्य करते हैं और वर्दी में चलते हैं। लेकिन यह सहनीय है, जब तक शिक्षक बच्चों की व्यक्तिगत, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक सीमाओं का उल्लंघन नहीं करते हैं। छात्र और शिक्षक दो औपचारिक पदानुक्रमिक भूमिकाएं हैं, जो पहले से ही जबरदस्ती का अर्थ है, और इससे इसकी रूपरेखा को चिह्नित करना अधिक कठिन परिमाण का क्रम है।
शिक्षक के लिए भावनात्मक लगाव - दुरुपयोग के लिए आधार
एक विचार है कि छात्र और शिक्षक के बीच अनौपचारिक संबंध शैक्षिक प्रक्रिया में मदद करते हैं। लेकिन क्या यह है? और इस अनौपचारिकता की सीमाओं का निर्धारण कैसे करें? इस प्रकार, बच्चे अक्सर अबूझ के बारे में बात नहीं करते हैं क्योंकि वे स्कूल में मौजूद पारिवारिक माहौल को खोने से डरते हैं। उदाहरण के लिए, "स्कूलों के लीग" के मामले में एक समान प्रवृत्ति देखी गई थी। इस मामले में, एक पूरी तरह से स्वाभाविक सवाल उठता है, बच्चे को घर पर पारिवारिक माहौल क्यों नहीं लगता है?
स्कूल हिंसा की सीमाओं का निर्धारण अक्सर बहुत मुश्किल होता है।
जब एक शिक्षक अपने हाथों पर एक शासक के साथ एक बच्चे को मारता है, तो हमें इसमें कोई संदेह नहीं है कि जो हो रहा है वह गलत है, लेकिन जब मनोवैज्ञानिक दबाव की बात आती है, तो हिंसा के तथ्य को साबित करना बहुत मुश्किल है।
एक अच्छा शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो लगातार छात्र की व्यक्तिगत सीमाओं के बारे में सोचता है।
शिक्षक को हमेशा अपने बयान या स्पर्श की उपयुक्तता पर ध्यान देना चाहिए, और मुश्किल मामलों में, सहकर्मियों या स्कूल मनोवैज्ञानिक से परामर्श करना चाहिए। लेकिन, दुर्भाग्य से, निर्विवाद शिक्षण प्राधिकरण की अल्पविकसित धारणा अक्सर इसे रोकती है।
शारीरिक संपर्क पदानुक्रमित संबंधों में सबसे कठिन क्षणों में से एक है।
क्या एक शिक्षक अपने छात्र को गले लगा सकता है? कुछ यूरोपीय देशों में, इस प्रश्न को मौलिक रूप से तय किया गया था और किसी भी संपर्क पर प्रतिबंध लगा दिया गया था, और केवल एक स्कूल मनोवैज्ञानिक को छात्र के साथ अकेले रहने की अनुमति दी गई थी। इस दृष्टिकोण के कई फायदे हैं। लेकिन क्या होगा अगर बच्चा रोता है और शिक्षक के पास उसे गले लगाने का कोई अवसर नहीं है? शायद, इस तरह की प्रथाओं को औपचारिक बनाना बहुत मुश्किल है। बच्चों को इस बारे में खुलकर बात करना सिखाना ज़रूरी है कि वे इस या उस स्पर्श से कैसे संबंधित हैं, और इसके लिए सही शब्दों का भी पता लगाएं।
माता-पिता को उस बच्चे को समझाना चाहिए जहां उनकी व्यक्तिगत सीमाएं गुजरती हैं।
पीड़िता की चुप्पी पर कोई भी अभिषेक टिकी हुई है। इसलिए माता-पिता को बच्चों को यह समझाना चाहिए कि वे अपने शरीर के स्वामी हैं, शुरुआती वर्षों से। यहां तक कि दादी, जो अपने प्यारे पोते के आने पर उसे एक निश्चित अर्थ में, अथक रूप से स्पर्श करना शुरू कर देती हैं, सीमाओं को पार कर जाती हैं। बच्चे को गलत संदेश मिलता है कि वयस्कों के अच्छे इरादे उसकी अपनी भावनाओं से ज्यादा महत्वपूर्ण हैं। माता-पिता के लिए, एक प्यारी दादी और एक बूढ़े के बीच अंतर दिखाना महत्वपूर्ण है, जो एक अपरिचित बच्चे को अपनी गोद में रखता है। बच्चों को यह तय करना सीखना चाहिए कि उन्हें कौन और कैसे छू सकता है - यह एक स्वस्थ व्यक्तित्व विकास का आधार है, साथ ही अन्य लोगों की व्यक्तिगत सीमाओं के प्रति एक नैतिक दृष्टिकोण भी है।
स्कूलों में यौन शिक्षा उत्पीड़न और दुर्व्यवहार की रोकथाम हो सकती है
अच्छी यौन शिक्षा तीन स्तंभों पर आधारित होनी चाहिए: सहमति के सिद्धांतों (सक्रिय रूप से व्यक्त सहमति), सुरक्षा (शारीरिक और भावनात्मक दोनों), साथ ही साथ मानव जीवन में यौन संबंधों की भूमिका का पदनाम। इस प्रकार, उनकी अपनी स्वायत्तता की स्पष्ट समझ छात्रों को हिंसा की घटनाओं के बारे में खुलकर बात करने में मदद कर सकती है।
स्कूल में संघर्ष की स्थिति में, माता-पिता को बच्चे का पक्ष लेना चाहिए।
स्कूल में हिंसा का सामना करते हुए, बच्चों को अक्सर अपने माता-पिता से पर्याप्त सहायता नहीं मिलती है। उत्तरार्द्ध अक्सर शिक्षक की स्थिति का समर्थन करना पसंद करते हैं, अपने अधिकार को कम नहीं करना चाहते हैं। यह एक बच्चे के लिए बहुत दर्दनाक स्थिति है। तो तथाकथित माँ बाघिन, हर तरह से अपने बच्चे की रक्षा करने में सक्षम, आम तौर पर सही ढंग से व्यवहार करती है। उनके बच्चे स्कूल में ज्यादा सुरक्षित और शांत महसूस करते हैं।
स्कूलों में हिंसा को नियंत्रित करना उनके निदेशकों का नहीं, बल्कि स्वतंत्र निकायों का होना चाहिए।
उदाहरण के लिए, प्रासंगिक मुद्दों पर आयुक्त की नैतिक सेवा, जो व्यवहार के समान मानकों को स्थापित करेगी और शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधन पर वास्तविक तंत्र का दबाव होगा। यह संभावना नहीं है कि एक विशेष स्कूल के निदेशक सार्वजनिक रूप से गंदे लिनन को धोना चाहते हैं और उत्पीड़न या दुरुपयोग के अभद्र मामलों पर जोर से सुनवाई की व्यवस्था करेंगे।
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